| <<主題>> |
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| <<研究の目標>> |
| 「確かな学力」を育成するために、各教科の効果的な学習過程や指導法を実践を通して探る。 |
| <<研究仮説>> |
| １． |
各教科において求められる「基礎的・基本的な知識・技能」を明確にすることで、生徒に目標設定ができ、学ぶ意欲が高揚し「確かな学力」が育成されるであろう。 |
| ２． |
授業のねらいに応じたドリル学習を通して、基礎的・基本的な知識・技能を身につける場を意図的に設定すれば「確かな学力」が育成されるであろう。 |
| <<研究内容>> |
| １． |
教材分析を行いその単元の基礎的・基本的な知識・技能とは何かを明確にし、それを
確実に定着させる指導方法を工夫する。
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| ２． |
基礎・基本を確実に身につける場を意図的に設定した学習過程を工夫する。 |
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